Catalyse et procédés

Tout au long de la formation des compétences techniques et transversales seront développées. En catalyse autour de thématiques de synthèse, caractérisation et test des catalyseurs hétérogènes, homogènes et enzymatiques. Le but ultime sera d’évaluer le bon fonctionnement d’une réaction catalytique avec l’identification des dysfonctionnements et proposition des possibles améliorations.

Concernant les compétences en procédés, les compétences se retrouvent autour des trois axés principalement : le génie de réacteurs, les opérations unitaires de séparation et la simulation de procédés. Dans le génie de réacteurs on retrouvera le développement des modèles cinétiques complexes et la modélisation de réacteurs catalytiques. Pour les opérations unitaires de séparations, l’étude commence par la compréhension des équilibres entre phases afin de proposer une séparation efficace des produits. Finalement, l’étudiant sera en capacité de simuler un procédé et effectuer un étude technico-économique préliminaire.

À la fin de la formation l’élève doit être en capacité de mener un projet, individuel ou en groupe, en (partielle) autonomie, de se fixer des objectifs, tout en se remettant en question et prenant de la hauteur dans le courant du travail expérimental et scientifique en fonction des résultats (positifs comme négatifs) obtenus. Il sera également en capacité de présenter son travail –à l’oral ou par écrit - en français et en anglais.

Le parcours bénéficie d’un partenariat étroit avec l’IFP School.
L’implication des professionnels issus de l’IFPEN, de l’IFP School et d’Axens est particulièrement forte, avec une contribution représentant 42 % des enseignements.
Des partenaires industriels sont également impliqués chaque année dans la proposition et le suivi des sujets d’études bibliographiques.