Durée
1 an
Composante
Faculté de psychologie, des sciences de l'éducation et de la formation
Présentation
Le parcours Ingénierie Pédagogique Multimodale (IPM) prépare des Digital Learning Managers, chefs de projet dans le domaine de la e-Formation « Plateforme de formation, e-learning, rapid learning, serious game, enseignement mobile ou pervasif, enseignement extreme » sont les objets numériques abordés par le Master.
Objectifs
Les connaissances sont mobilisées dans les activités significatives de l’ingénierie pédagogique multimodale :
• Concevoir des dispositifs de formation multimédia et des produits, ressources pédagogiques multimodales
• Conduire et encadrer des projets de création de dispositifs mettant en oeuvre les TICE et la production de supports et d’outils
• Élaborer une politique d’intégration des Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement - TICE en formation
• Évaluer et capitaliser les acquis, réorienter les actions, les dispositifs ou la politique multimédia
• Animer et faire coopérer différents experts intervenant dans ce secteur
Savoir-faire et compétences
SAVOIR-FAIRE :
S’agissant de la recherche sur les apprentissages instrumentés en formation des adultes, les compétences attendues à l’issue de la formation sont de :
• Mobiliser des référents théoriques et scientifiques pour traiter des questions ayant trait aux dynamiques d’enseignement / d’apprentissage médiatisées
• Raisonner de manière scientifique pour analyser et comprendre un phénomène, des processus, un système ou des situations
• Concevoir, construire, conduire et évaluer une démarche d’investigations sur les dispositifs de formation médiatisés et/ou les pratiques des acteurs dans une perspective de production de savoirs et de leur diffusion dans une communauté scientifique ou professionnelle
• Défendre un point de vue devant une communauté de pairs
Organisation
Cette deuxième année de Master peut être suivie en enseignement présentiel ou à distance.
• En présentiel :
La formation dure un an et comprend une période de cours de septembre à mars et une période de stage en entreprise (minimum 455heures). La formation est cadencée par trois sprints de prototypage répartis entre septembre et mars.
• En enseignement à distance :
La formation dure 18 mois ; les cours s’étalent sur 13 mois (d’octobre - année n - à fin novembre - année n+1), suivis d’un stage en entreprise de 4 à 5 mois. Cette modalité pédagogique est réservée aux publics de formation continue. L’enseignement à distance utilise la plateforme de formation Moodle.
PROGRAMME :
• BCC 1 : Décrire et comprendre
• BCC 2 : Analyser
• BCC 3 : Problématiser, modéliser un sujet complexe
• BCC 4 : Communiquer
• BCC 5 : Intervenir, produire et mettre en oeuvre
Ouvert en alternance
Type de contrat | Contrat de professionnalisation |
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Stages
Stage | Obligatoire |
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Et après
Insertion professionnelle
Métiers visés
• Chef·fe de projet en ingénierie pédagogique
• Responsable / consultant·e Technologies de l’Information et de la Communication
• Responsable / concepteur·trice multimédia
• Responsable / concepteur·trice de supports de formation
• Chef·fe de projet e-learning
Domaines d’activité
Le Master IPM est au carrefour de trois domaines :
• Les grandes entreprises mondiales devant mettre en oeuvre une politique de formation continue incluant le e-learning (entreprise de la grande distribution, secteur banquaire, assurance, transport etc.), de très nombreux IPM ont intégrés ou dirigent des services dans de telles entreprises
• Les entreprises ou organismes de formation mettant en oeuvre les TIC dans les processus d’apprentissage (conception de cours, des dispositifs, mise en place des infrastructures). Dans ces entreprises on trouve par exemple les grandes universités, les écoles d’ingénieur, de commerce, mais aussi tout le secteur de la formation continue
• Les entreprises spécialisées dans le champ des TIC (sociétés de service en informatique , sociétés de conseil en TIC) qui intègrent, pour des entreprises ou des organismes utilisateurs, la dimension Formation Ouverte et à Distance dans les systèmes d’information en cours de conception. Dans ce secteur on trouve également les entreprise sous traitante de production de contenu e-learning.